Etiqueta: convivencia

¿Cómo reaccionan los y las adolescentes ante la propuesta de una educación respetuosa con los perros?

Retomamos el blog de la asociación Punto Can para contaros nuestra experiencia otro años más invitados por el Colegio La Asunción en Gijón.  ¿Cómo reaccionan los y las adolescentes ante una propuesta de una educación respetuosa con los perros? Ahora mismo os lo contamos todo.

puntocancoleasuncion_1

El pasado mes de Junio tuvimos el gusto de volver como invitados para seguir con nuestra propuesta de una educación y una convivencia amable con los perros.

En un principio, nos planteábamos una charla simplemente, pero al revisar las edades y que el año pasado uno de los grupos ya nos conocían, decidimos cambiar de estrategia y abrir un debate moderado con los alumnos y a continuación un taller en el que hicimos a mano los percheros de nuestra campaña #telocambio.

telocambiopuntocanlaasuncion_3


¿Por qué?

Maria Montessori se refirió a los jóvenes en esta etapa, como “recien nacidos sociales” así que, nada mejor que comunicarse y utilizar la empatía. Ya están preparados para contribuir en la sociedad.

Nuestros objetivos de cara a la convivencia directa ó indirecta con perros:

✅Comprender que hay herramientas que dañan física y emocionalmente al perro y que podemos decidir usar herramientas que no dañan en sus procesos de aprendizaje.

Nuestro objetivo con los chicos/as:

✅Comunicación: expresar sus ideas y defenderlas.

✅Trabajo en equipo: entender la colaboración humana y entre especies.

✅Trabajo con su cuerpo: para entender sus límites y habilidades.

✅Abstracción: adquirir una visión más global del mundo que les rodea.

✅Exploración social: del mundo que les rodea, de las normas de convivencia, del sentir de los demás.

✅Imaginación y Empatía: ponerse en lugar de otro ser vivo y poder enteneder qué siente y las posibilidades infinitas de mejorar la convivencia.

En definitiva, un adolescente atraviesa muchísimos cambios físicos y estructuras mentales nuevas que, con total seguridad les sobrepasan en muchos momentos y queremos proporcionales un espacio, en el que respetamos esta etapa de desarrollo y permitimos que desarrollen todo su potencial.

puntocanlaasunciontelocambio_2

Realmente fue una experiencia esclarecedora y enriquecedora. Desde el minuto uno se pusieron en la piel de lo que los perros pueden sentir. Nos expusieron sus experiencias con los perros y ese tipo de artilugos, y como…hasta ellos mismos, tomando decisiones en familia, desecharon a ese “profesional”que lo recomendaba y buscaron otros modos de relacionarse con el perro y mejorar su convivencia.

Se mostraron preocupados por cómo podían ayudar a sus perros. Un alto porcentaje de perros es abandonado en la adolescencia por “problemas de comportamiento“, problemas que no lo son, puesto que son parte de su aprendizaje y es normal en esta etapa de su vida.

puntocantelocambiolaasuncion_4

En el taller todos contribuyeron con su imaginación y creatividad, con una predisposición estupenda a ayudar y con muchas ganas de mejorar. Música, compañerismo y creatividad, un cóctel estupendo para ponerse en marcha y echar una mano.

collagepuntocantelocambiolaasuncion_5

Muchisimas gracias por contar con Punto Can, en breve os contaremos un proyecto muy bonito de estos chicos y chicas fantásticos.

¿Cómo reaccionan los y las adolescentes ante la propuesta de una educación respetuosa con los perros? Aquí una pequeña muestra.

Gracias por seguirnos, leernos y difundir la educación y la convivencia amable.

Guardar

Guardar

Guardar

Guardar

Guardar

Guardar

Guardar

¿Cómo afecta el hacinamiento de perros en su conducta?

Bajo el lema “No me quieras tanto, quiéreme mejor” desde Punto Can nos gustaría hacer visible como afecta el hacinamiento de perros en su conducta.

Existen personas que acumulan gran número de animales hasta tal punto que las necesidades básicas de dichos individuos no pueden ser satisfechas. Ésto se denomina acaparamiento/hacinamiento.

Las personas involucradas en el bienestar animal somos conocedoras del denominado “Síndrome de Noé”. Personas que con su “buena voluntad” y “amor” hacia los animales comienzan a recoger indviduos de la calle, no los esterilizan, nacen camadas y llegado el momento, no pueden alimentarles (apareciendo incluso canibalismo) y mucho menos tenerles en las condiciones adecuadas ni sanitarias ni a nivel emocional. Estas personas no son capaces de dar en adopción ni ceder a estos animales. Ese amor que movía a esa persona por recoger animales en realidad termina siendo un maltrato real. La verdad es que estas personas sufren de un trastorno mental y no aman a los animales.

Todos hemos visto en las noticias rescates de perros en situaciones de acaparamiento/hacinamiento. Vemos una situación de vida terrorífica nada saludable y en muchas ocasiones  con unas condiciones higiénicas horribles. Los animales se encuentran con desnutrición severa y enfermedades y habitualmente fallecen al poco tiempo.

Los perros rescatados en estas condiciones son inmediatamente llevados a casas de acogida y tratados para intentar recuperar lo primero, su salud.

La salud física puede ser recuperada dependiendo del perro, pero os habéis preguntado qué es lo que ocurre con su salud emocional?

Hacinamiento de animales y conducta punto canExisten numerosos informes sobre comportamientos anormales en perros rescatados en estas condiciones aunque no existen informes de cómo el hacinamiento afecta a la conducta de los perros realmente.

Hay un estudio llamado “Características conductuales de perros rescatados de situaciones de acaparamiento” que investiga cómo perros víctimas del acaparamiento que han sido realojados difieren conductual y psicológicamente de un grupo control de perros realojados que no provienen del acaparamiento.

Los autores del estudio definieron una situación de acaparamiento como “un entorno de vida donde una persona o personas acumulan animales en números que exceden las capacidades de la persona para proporcionar las necesidades básicas de los animales, resultando en sufrimiento animal”. El estudio incluyó 408 perros que habían sido rescatados de situaciones de acaparamiento.

Los cuidadores de los perros acumulados rellenaron el cuestionario altamente detallado C-BARQ (cuestionario de evaluación e investigación del comportamiento canino), que fue desarrollado para medir diferentes conductas en los perros. El C-BARQ es una herramienta de investigación estándar empleada para comparar el comportamiento de diferentes grupos de perros.

El grupo control de 11.277 perros provino de la base de datos del C-BARQ y consistió en perros de edad y raza similar. Todos los perros de control estaban con cuidadores experimentados. Esto se hizo para equiparar al grupo de estudio; menos de 10 de los perros estaban con cuidadores primerizos, un factor que ha demostrado afecta al comportamiento.

Era de esperar diferencias entro los dos grupos. Los perros que procedían de acaparamiento tenían más miedos y eran más sensibles al contacto que los perros del grupo de control. Mostraban más apego, buscaban más atención y tenían ansiedad por separación.

Si se quedaban solos aparecía destructividad, estereotipias y pérdida de la conducta higiénica.

Aparecieron problemas en el aprendizaje y comportamientos agresivos y mostraban menor interés en la exploración de su entorno y hacer de realmente de “perro”.

El resultado fue grandes diferencias conductuales entre ambos grupos.

Este tipo de estudios puede parecer a priori desalentador. Sin embargo, cuanta más información poseemos sobre los posibles comportamientos de los perros en situación de hacinamiento, más posibilidades de entenderlos y ayudarlos a recuperarse se abren ante nosotros y ellos y nos sentimos más motivados socialmente para prevenir estas circunstancias sabiendo la repercusión que tiene en ellos como seres sintientes.

hacinamiento, no me quieras tanto quiereme mejor punto can

Con este tipo de informaciones cada vez nos queda más claro cómo afecta el hacinamiento de perros en su conducta y desde la asociación seguiremos buscando formas de convivencia amable, no enferma y seguir concienciando socialmente.

Esperamos que os haya resultado iteresante, si ha sido así, no dudes en compartir.

“No me quieras tanto, quiéreme mejor”

Gracias por visitarnos!

Guardar

Guardar

Guardar

Una analogía. Métodos de entrenamiento Canino.

Estamos de primer cumpleaños de Punto Can, un año que ha pasado rapídisimo y en el que intentamos llegar a nuestros objetivos poco a poco. Aún tenemos que matizar cosillas y seguir contactando con todos y todas los que os interesa la convivencia amable entre personas y perros.

Una de nuestras voluntarias amablemente ha traducido un texto encontrado en Canineprinciples.com en el que se realiza una analogía de lo más interesante.


Métodos de entrenamiento canino. Una analogía!


Los métodos de adiestramiento de perros han estado sometidos a debate esta mañana en nuestra casa. Desencadenando un post de facebbok, como suele ser habitual hoy en día; la publicación mostraba a una familia a sus perros, los perros obteniendo un certificado por buen comportamiento.

Junto con esta foto estaba un escrito sobre cómo el comportamiento de los perros había mejorado muchísimo. A mí me parecieron destrozados. Ambos perros llevaban pesados collares de pinchos. Y collares eléctricos. Así que el hombre más listo del mundo (junto con quizás Stephen Hawking) creó una analogía que es bastante impresionante en sí misma, aquí está.


El experimento


No tenemos más opción que encerrar a dos personas aleatorias en celdas carcelarias del tamaño de una casa! Tenemos que hacerles aceptar su celda y que dejen de gritar e intentar escapar. Así que intentamos dos métodos diferentes, uno con cada individuo.

Les llamaremos Fred y Tom.

Cada uno de ellos quiere salir.  Ellos no están lo suficientemente cerca como para comunicarse entre ellos en ningún modo.


El objetivo


Queremos mostrar a Fred y Tom  que queremos que estén calmados y relajados.


El proceso de aprendizaje


-Enfoque 1: Fred empieza a recibir recompensas por relajarse. Ignoramos sus intentos de escapar pero cada vez que se relaja, algo genial sucede. Cuanto más se relaja, más recompensas recibe. Le damos una tele películas, una cama viscoelástica de alta gama, un gimnasio en una esquina, una dieta sabrosa y saludable y montones de libros para leer. Le hacemos sentirse cómodo y feliz.

-Enfoque 2: A Tom no se le dá nada parecido. Si intenta escapar, entonces le electrocutamos. Al final, cuando se rinde y se relaja un poco no hacemos nada. Está triste y no quiere comer así que le supervisamos y le obligamos, o se la quitamos dejándole hambriento.

(Debes haber visto al menos una película sobre cárceles, verdad? Imagínate eso-sólo que el prisionero no ha cometido ningún crimen).

Ignoramos completamente todo lo que nos gustaría que se repitiera y aún así confrontamos sus intentos de recobrar el control sobre su propia vida con la fuerza bruta. Él ya no sabe si viene o va.


Después de unas cuantas semanas quitamos las paredes


Fred empieza a explorar, pero siempre vuelve a su acogedor lugar porque le gusta. Tiene invitados, amigos y un hogar seguro, hemos satisfecho sus necesidades y está feliz. Conseguimos hacer esto porque le engañamos para que se relajara y ya no quiere escapar, de hecho, le encanta su vida y se ha olvidado de los primeros días en la celda.

Tom ve las paredes caer y hará una de estas dos cosas:

– Se escapará

ó

-Está lo bastante destrozado como para quedarse pero realmente nunca se recuperará de los electro shocks, la fuerza y la brutalidad – la ciencia llama a esto indefensión aprendida. Independientemente de la elección que haga Tom, él nunca se repondrá de estas primeras semanas en su celda. La confusión, falta de confianza y el trauma se quedarán con él para el resto de su vida.


Los resultados


Justo antes de tirar las paredes (por lo que a nosotros respecta) teníamos exactamente el mismo comportamiento resultante en Fred y Tom. Ambos no nos causaban problemas, ya no luchaban con nosotros, habían aprendido lo que esperábamos de ellos, aún así sus estados mentales y su confianza en nosotros era muy distinta.


Seis meses después


Fred está feliz y continúa con su vida.

Tom está traumatizado y no confía en la gente.

Es por esto que deberíamos enseñar siempre a nuestros perros con amabilidad, porque el comportamiento puede cambiar de la misma manera, pero el efecto en el bienestar animal es escandalosamente diferente. Si tienes alguna duda, busca Psicología Basada en el Comportamiento y echa un vistazo a algunos estudios centrados en el comportamiento canino. Los mismos términos de aprendizaje y comportamiento se emplean tanto para personas como para perros, interesante.

PD. Gracias al hombre más listo del mundo- por ser lo suficientemente amable como para pensar!

Los métodos de adiestramiento de perros sí importan y siempre deberían ser cuestionados, sin excepción.

Esperamos que reflexionéis acerca de este texto, para nosotros más que acertado. Sin duda, es nuestra responsabilidad buscar el modo amable con los perros incluyendo como no el adiestramiento canino.

Gracias por leernos, visitarnos, seguirnos, apoyarnos….nos sentimos muy felices en nuestro primer cumpleaños!